教师职业道德的内容包括什么?

教师的职业良心是教育良心。它指的是教师在教育实践中对社会向教师提出的道德义务的高度自觉意识和情感体认，自觉履行各种教育职责的使命感、责任感，和对自己的教育行为进行道德调控和评价的能力等等。

教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

揭示了教师职业道德的独特，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。

揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。

教师职业道德是职业道德的一种表现形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。

教师职业道德的基本特点有哪些?

教师职业道德的基本特点。教师职业道德是在教师劳动的过程中产生和发展起来的。作为道德，它既有一般社会道德的特征。

(1)教师职业道德的教育专门。教师职业道德的教育专门，即教师职业道德对教育善恶的专门体现和对教育的专门适用。这是教师职业道德的一个基本的特点。

(2)教师职业道德体现教书育人要求的一致。教师职业道德与其他道德相区别的另一个特点，就是教书育人。可以说，这是教师职业道德的根本所在。教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题而产生的，都是与这一根本目的相联系的。古今教师职业道德的发展，始终贯穿着教书育人的要求。教书育人在教师职业道德中，不仅仅表现为只是一种要求，而且包含着如何实现教书育人的实践要求。除团结协作、依法执教、廉洁从教、为人师表、学而不厌、诲人不倦等总体要求外，还有许多精微的指导。这些充分体现了教师职业道德的一个基本特点，即教书和育人要求的一致。