(吕妍)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头......”在山东省潍坊市安丘市实验小学近日举行的一场研学活动中，一首首古诗词余韵回荡，学生们一张张幸福的小脸绽放着快乐的笑容。“我感觉这次研学很有意义，因为我通过这次研学找到了诗中的景色。”小学生杨东宸开心地分享着自己的心情。

“本次活动的目的在于带领学生走进大自然，陶冶情操，激发学生学习和创作诗词的兴趣，增强学生学习诗词的效果，同时提高他们的环境保护意识，增强热爱家乡的情怀，实现‘游+学’的深度结合。”安丘市实验小学教学管理中心副主任朱志平说。

近年来，山东各地掀起研学游热潮，并在内涵和形式上不断推陈出新，成为探索旅游业发展的新动能。

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在聊城市临清市，临清贡砖文化产业园构建起“党建+非遗”的研学模式，以弘扬临清贡砖非遗文化为目标，在园区内打造了集文化旅游、户外研学、游览展馆、手工实操等为一体的综合性特色研学基地。

聊城市级非遗传承人赵庆安说，园区内既可以听“临清砖进北京城”的故事，也可以亲手尝试摔砖坯、做陶艺、刻砖雕等手工活动，还可以参观砖雕技艺展馆、贡砖文化展馆。“学生们来到这里，不仅体验了贡砖的魅力，也增强了动手能力，在游中学、在学中悟，体验传统文化，感悟非遗魅力。”

菏泽市定陶区则充分利用定陶非遗体验馆等多处研学基地开展“山东手造·非遗工坊”研学活动，设有非遗、民俗文化等研学项目，通过现场鉴赏和动手体验曹州绳编、皮影戏等，让学生感受文化的魅力和非遗之美。

“今年以来，定陶区组织开展‘山东手造’研学活动20余次，接待中小学生12000余人，丰富多彩的手造产品和技艺教学，不仅培养了青少年对传统文化和非遗的兴趣，更为传承优秀传统文化起到了极大的宣传推动作用。”菏泽市定陶区文化馆馆长潘东升说。

临沂市费县在研学中同样加入了非遗元素。近日，当地600余名学生来到山东后乡土乡村教育实践基地，在民俗文化区沉浸式感受活字印刷、皮影、衍纸等非物质文化艺术的魅力。基地内的20多项研学课程，让他们进一步学习和了解非遗文化和民俗文化。

山东后乡土乡村教育实践基地负责人王孝国介绍，该基地以“乡愁、文化、体验、趣享、劳作”为主题，区分不同学段、不同类型学生特点，精准打造“体、研、知、娱、教、劳”六位一体的运作模式。截至目前，基地共开设研学活动102期，接待约8万名中小学生前来参加劳动实践和研学旅游。

枣庄市台儿庄区的研学活动则融入了历史文化元素。台儿庄古城内保存有53处战争遗迹，集运河文化、鲁南民俗文化、大战文化于一体，文化资源丰富，寓教于游，寓教于乐。研学活动针对各民族青少年研学推出了特色精品课程，能够让学生深度学习运河文化、鲁南文化。

据了解，台儿庄古城面向各民族青少年，主要突出大战文化、运河文化、鲁南文化，主打“体验+教学”的方式，在游学中可以了解运河沿岸文化及当地社会文化气息，同时在体验中获得知识。

科普研学也是近年来颇受欢迎的项目，每逢节假日，各地的科普类展馆内常挤满了前来参观学习的青少年。菏泽鲁西新区岳程街道针对辖区未成年人，推出沉浸式研学活动。依托科普馆，采用声、光、电、VR体验等技术，运用模拟、定制软件互动的宣教方式，开展消防安全、交通安全、防溺水等沉浸式安全体验教育。基地建立以来，累计接待辖区未成年人1200余人次。

淄博市桓台县果里镇创新将智慧农业与研学游相结合，开展了“亲子研学智慧农业‘童’样精彩”主题实践活动。在华夏粮仓博物馆，学生们在讲解员的带领下，通过一件件古代储粮器具、一幅幅图片文字介绍，沉浸式感受农耕文化，充分感悟劳动对推动人类社会进步的重大意义。

在桓台当地的现代农业技术服务中心和智慧农业企业，学生们可以化身“农机手”，通过VR技术体验驾驶农机收获的乐趣，全景式感受农作物生长全过程，还可以品尝从温室现场采摘的西红柿，了解神奇的无土栽培技术，感受智慧农业的发展成果。(完)