我国实行九年制义务教育已久，旨在保证适龄儿童接受教育，经过多年发展，义务教育从保量演化为保质，如何让学生更好地成长，成为家长和教育部门的心头大事。

中小学阶段的知识内容比较简单，以筑基为主，随着教育观念的改变，应试教育逐渐不流行了，家长更关注学生的全面发展， 如今的课程安排是相关部门经过不断实践得来的，符合学生科学成长规律， 但也需要跟上时代的步伐。

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根据当下学生的学习情况和兴趣，为了培养学生的各项能力， 义务教育阶段课程将要发生变化，家长们要注意教育政策的调整。

教育部传来消息，义务教育阶段将新增两门课程，或于秋季开学落实

在中高考的压力下，家长希望学生在学习上再努力一点，获得更好的成绩，等到以后高考才能发挥得更好，若是能考上名校，将迎来更加美好的人生， 甚至有的家长完全奉行“教育从娃娃抓起”， 从上学开始重视学生的学习成绩。

通过事实证明，过早地“鸡娃”优势是短暂的 ，学习压力过大，很可能让学生产生厌学心理， 反而影响学习成绩和未来发展。

如今相关部门重视学生的全面发展，越来越多的家长也认可素质教育，在中小学的学习课程上， 音体美等副科得到重视，让学生们可以接触更多的兴趣爱好。

从课程分布上看，主科学习时间占大多数，尤其是升入初中以后， 除了语数外，还有物化生等科目需要努力学习，学习压力依然很大。

教育部传来消息， 义务教育阶段将新增两门课程，分担主科学习压力 ，开发学生的其他能力，或于秋季开学落实，具体要根据各地实行情况。

中小学生起初不太开心，学习本来就很累，若是多增加两门课程，岂不是会更累？学生们更希望能减少两门科目，家长对此也有些担忧 ，担心学生无法承受巨大的学习压力，但看到课程内容后，学生开心了，家长也放心了。

新增课程让学生惊喜，有利于综合能力的提升

新增的两门课程分别是编程和书法 ，二者都属于兴趣培养，对学生的未来发展有好处，平时也有不少家长花钱为学生报这两门课程的兴趣班，如今走进学校以后，更多的学生有了学习的机会，也能减少家长的教育支出。

随着网络的发展， 曾经天书一般的编程课程，受到不少学生和家长的欢迎， 编程是计算机的入门学科，可以帮助学生更好地了解计算机行业，锻炼大脑开发等。

记得笔者上小学时，等到三年级才有微机课程，每周仅有一节，老师讲得很模糊，基本没有学到知识，扫雷到时玩得很溜， 编程课要比笔者当年学得高级得多，也更有意思，怪不得学生们很期待。

书法则是一门更适合学生的课程，规范字迹修身养性 ，写出一手好字对学生很有帮助，至少考试时字迹更清晰了，还能多一门技能，得到以后就业还有优势。

新增两门课程，学习内容轻松有趣， 能激发学生的学习动力，也符合素质教育的理念 ，有利于综合能力的提升，家长对此也喜闻乐见。

在现代社会中，复合型人才更符合发展趋势

知识改变命运，影响了几代人，也导致很多家长对学习成绩盲目重视， 甚至有的家长唯成绩论，只是以学习成绩评判学生的能力 ，认为只有学习好，以后才能有出路，对学生的教育比较局限。

随着时代的发展，在现代社会中，复合型人才更符合发展趋势，死读书的学生不再吃香 ，学历再高也要看毕业生的能力，决定未来发展。

筛选人才一般按照木桶效应，不是看你的长处有多擅长，而是看木桶的最短板，短板才能决定盛多少水，所以培养全面发展的素质人才是大势所趋， 部分家长也要改变教育观念了，培养学生的各项能力、兴趣爱好等，找到适合学生的发展道路。

新增课程也意味着教育部门在教育上的转变，更希望把学生培养成德智体美劳全面发展的人才，教育们的目的不是培养学习机器，家长也要紧跟脚步，丰富学习内容， 尊重学生的天赋和选择，才能最大程度上激发他们的潜力， 在健康快乐的环境下学习。

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