立冬时节，寒意初临，为了更好地贯彻落实新课标精神，践行新课标理念，用好新教材，赋能新课堂，充分发挥中原名师余国好工作室的专业引领和辐射作用，实现校际之间教育资源共享、优势互补，11月7日下午，一场精彩的五校教研共同体数学研讨课交流活动在驻马店市第五十八小学成功举办，犹如冬日里的暖阳，为数学教学注入新的活力与智慧。本次活动汇聚了来自驻马店市第一，第四，十五、十七、三十、五十八、五十九小学的一百余名数学教师，大家齐聚一堂，共同探索数学教学的奥秘。

活动伊始，驻马店市第五十八小学校长王典致辞发言，对到本次活动的中原名师余国好校长、工作室优秀成员及各校业务副校长和数学老师们表示热烈的欢迎。王典高度肯定了本次活动的意义，希望老师们在活动中学有所获，学以致用，为孩子们的学习之路铺设更为坚实的基石。同时，也希望能够为建立五校之间的教学资源共享平台打下坚实基础，实现教材、教案、课件等教学资源的共享，提高教学资源的利用效率。最后，衷心祝愿本次联合教研活动取得圆满成功。

该校分管教学的李冰副校长对本次活动流程进行了简单介绍。活动分为课堂观摩和评课交流两个环节。教研活动以课堂观摩拉开序幕，中原名师余国好工作室的两位优秀教师以及该校教师代表为在场的数学教师们带来了三节精彩纷呈的示范课。

首先，由该校丁青华老师带来人教版五年级数学《用字母表示数》课例展示。丁老师精心设计，从神舟十九号宇航员王浩泽导入新课激发学生学习兴趣，教学环节层层递进，环环相扣。课堂上一个个有趣的游戏探究活动，让孩子们真正成为了课堂的主人，兴趣引导着学生用数学智慧解决生活中的问题，在不断地探究活动中，学生的数感与创新意识得到了充分的发展，提高了学生的思维能力，体现了“以学为中心”的课堂理念，充分落实了数学学科核心素养。

第二节是由工作室优秀成员王琳琳老师带来的人教版五年级数学《平行四边形的面积》课例展示。王老师准确把握学情，在探究学习中放手让学生主动参与到学习活动中，课堂多次组织开展动手操作活动。并通过小组合作交流，让学生发现问题、解决问题，达到集思广益的效果。课上，王老师运用了“观察、实操、论证”的方式，充分发挥多媒体教学辅助功能，直观形象生动地展示了如何求出品平行四边形的面积，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的空间想象能力，让数学核心素养在精心设计的数学活动中得到了落实。

第三节是由工作室优秀成员黄琳琳老师带来的人教版六年级数学《圆的认识》课例展示。黄老师设置了符合学生实际和数学学科本身的特点的教学案例，教学设计从多个方面对“圆的认识”这一内容进行了深入的探讨和分析，从中表达了注重生生之间，师生之间的交流与质疑，注重创造性地使用教材，做到以学定教、顺学而导。黄老师的课表达了新课程理念——让学生学有用的数学、让学生学中的数学，构建了从“问题情境——数学模型——解释与应用”的新型教学方式，使枯燥的数学变得有趣又有用。黄教师还为学生提供了操作和探究的时机，变“单纯从书本中学数学”为“密切联系生活做数学”。动手操作和合作交流是新课程提倡的学习方式，黄教师能引领孩子走进数学的天地，使学数学成为一件十分有趣的事情。

观摩课环节结束后，中原名师余国好以“让核心素养落地课堂”为主题，三节观摩课为依托，从小学数学课程培养学生核心素养方面出发，重点阐述了数学活动如何设计与实施，并用真实案例让老师们直观感受到数学核心素养如何在课堂上真正得到落实。这需要积极发挥教师的引导性，让数学课堂“活”起来、“动”起来，能让学生主动融入课堂，举一反三，从而使课堂教学载体变成学生能动学习的活动场景。同时要让孩子学以致用，体会数学与生活的联系，发展学生的应用意识和创新能力。余校长老师用朴实生动的语言为大家讲授了新课程标准下如何备好课、课上如何设计教学活动、课下如何进行教学反思，让老师们再次感受到了数学魅力。

本次立冬时节举办的五校教研共同体数学研讨课交流活动，犹如一盏明灯，为数学教学照亮了前行的道路。此次活动的开展，加强了驿城区学校之间的联系，齐聚教研思共进，在研讨中共话数学教育教学，在互学共进的氛围中增进了校际的友谊，对教师们的专业成长起到了极大的推动作用，营造了良好的数学教研氛围。“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”，相信高效的教研活动定会给老师们带来源源不断的探索与长足的进步。